Polis Koleji Sınıf Geçme Yönetmeliği

BİRİNCİ BÖLÜM

Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Amaç

Bu Yönetmeliğin amacı, Polis Koleji'nde sınıf geçme, devam ve devamsızlık ile ilgili esas ve usulleri düzenlemektir.

Kapsam

Bu Yönetmelik, Polis Koleji öğrencilerinin sınıf geçme ile devam ve devamsızlıklarına ilişkin esasları kapsar.

Dayanak

Bu Yönetmelik, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanununun 58 inci maddesine dayanılarak hazırlanmıştır.

Tanımlar

Bu Yönetmelikte geçen;

Genel Müdürlük: Emniyet Genel Müdürlüğünü,

Genel Müdür: Emniyet Genel Müdürünü,

Okul Müdürü: Polis Koleji Müdürünü,

Okul: Polis Koleji'ni,

Öğretmenler Kurulu: Okuldaki bütün öğretmenlerden oluşan kurulu,

Zümre Öğretmenler Kurulu: Aynı dersi okutan öğretmenlerden oluşan kurulu,

Sınıf Öğretmeni: Okul yönetimince sorumluluğu kendisine verilen sınıf öğrencilerinin; ilgi, istek, yetenek, sosyal ve başarı durumları konularında okul yönetimi, öğretmen ve okul rehberlik servisi ile yakın iş birliği içinde bulunan, çevre ile sağlıklı ilişkiler kurmasını sağlayan öğretmeni,

Rehber Öğretmen: Öğrencilere yönelik psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini yürüten öğretmeni,

Ders Yılı: Derslerin başladığı tarihten, kesildiği tarihe kadar geçen ve iki dönemi kapsayan süreyi,

Dönem: Ders yılının başladığı tarihten dinlenme tatiline, dinlenme tatili bitiminden ders kesimine kadar geçen süreyi,

Öğretim Yılı: Ders yılının başladığı tarihten ertesi ders yılının başladığı tarihe kadar geçen süreyi,

Ölçme Araçları: Öğrencilerin bilgi, beceri ve davranışlarının değerlendirilmesinde başvurulacak yazılı, sözlü ve uygulamalı sınavlar ile ödev ve projeleri,

Not Yükseltme Sınavı: Öğrencilerin ders kesim tarihi itibarıyla başarısız oldukları derslerden başarılarını yükseltmek amacıyla yapılan sınavı,

Yetiştirme Kursu: Ders yılı içinde çeşitli sebeplerle boş geçen dersler için, ders yılının ikinci döneminde veya yaz tatilinde düzenlenen kursu

ifade eder.

İKİNCİ BÖLÜM

İlkeler

İlkeler

Öğrenci başarısıyla ilgili ölçme ve değerlendirme, devam-devamsızlık konularında yapılacak işlemlerde aşağıdaki ilkeler göz önünde bulundurulur:

a) Bir ders yılı iki dönemden oluşur.

b) Öğrencinin başarısı bir bütün olarak dikkate alınır.

c) Öğrencilerce alınacak alan seçmeli dersleri ile diğer seçmeli dersler öğreticilerin ilgi, yetenek ve öğretim yılı başında alınan istekleri ile okulun imkânları dikkate alınarak ilgili müdür yardımcısı, sınıf öğretmeni ve rehber öğretmen tarafından belirlenir.

ç) Sınıf öğretmeninin, okul rehberlik servisi ile yakın bir iş birliği içinde çalışması esas alınır.

d) Öğrencinin sınıf geçmesi, o sınıfta aldığı bütün derslerden başarılı olmasına ya da yıl sonu başarı ortalamasına göre belirlenir.

e) Ölçme ve değerlendirmede, programlarda belirtilen özel ve genel amaçlar, hedef davranışlar, açıklamalar ve konular esas alınır.

f) Öğrenci başarısının tespiti, derslerin özelliklerine göre yazılı, sözlü ve uygulamalı sınavlarla, ödev, proje, ders içi ve ders dışı etkinliklere dayandırılır.

g) Öğrenci başarısının ölçülmesinde kullanılan ölçme araçları; geçerlik, güvenirlik, objektiflik, örnekleyicilik, kullanışlılık ve ayırt edicilik özelliklerine sahip olmalıdır.

h) Öğrenci başarısının belirlenmesi amacıyla hazırlanan ölçme araçlarında bilginin yanında kavrama, uygulama, analiz, sentez ve değerlendirme düzeylerindeki davranışların da ölçülmesine ağırlık verilir.

ı) Öğrencinin lâboratuvar çalışmaları ile ders, ödev, uygulama ve sınavlara katılması zorunludur.

Not düzeni

Öğrenci başarısının değerlendirilmesinde "Beşli not düzeni" kullanılır. Öğrencinin başarısı dört, başarısızlığı iki ayrı notla değerlendirilir.

Bütün sınavlar ile ödev ve projeler 100 tam puan üzerinden değerlendirilir. Bu değerlendirme sonuçlan, öğretmen not defteri ile not çizelgelerine puan olarak yazılır. Bir dersin dönem sonu notu ise o dersten alınan puanların aritmetik ortalamasına göre takdir edilir ve nota çevrilir.

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

Programlar ile İlgili Esaslar

Program çeşitleri

Orta öğretimin amaç ve görevlerinin yerine getirilebilmesi için okulda yüksek öğretime hazırlayan programlar uygulanır.

Öğretim programları, öğretimi yapılan alanın özelliklerine cevap verecek şekilde, ortak genel kültür dersleri, alan dersleri ile alan seçmeli dersleri ve diğer seçmeli derslerden oluşur.

Bu derslerin her biri, haftalık ders saatleri ve hangi yıllarda okutulacakları, Millî Eğitim Bakanlığı'nca onaylanan haftalık ders çizelgelerinde belirlenir.

Ortak genel kültür dersleri

Ortak genel kültür dersleri, her öğrencinin okulu bitirinceye kadar almakla yükümlü olduğu derslerdir.

Bu dersler, bütün öğrencilere asgarî ortak bir genel kültür vermek, toplum sorunlarını kavratmak, yurdun ekonomik, sosyal ve kültürel kalkınmasına katkıda bulunma bilincini ve gücünü kazandırmak amacına yöneliktir.

Alan dersleri

Alan dersleri; öğrenciyi yüksek öğretime ve Polis Akademisi'ne hazırlayan, ona bu yönde gelişme imkânı sağlayan derslerdir.

Alan seçmeli dersleri

Alan seçmeli dersleri; öğrenciye alanında gelişme ve derinleşme imkânı sağlayan derslerdir.

Seçmeli dersler

Seçmeli dersler, ortak genel kültür, alan dersleri ile alan seçmeli dersleri dışında kalan; öğrencilerin ilgi ve istekleri doğrultusunda alanda ilerlemelerini, kişisel yeteneklerini geliştirmelerini sağlayan derslerdir.

Seçmeli bir dersin eğitim-öğretime açılabilmesi için en az 20 öğrenci tarafından seçilmiş olması gerekir. Ancak, okulun imkânlarının uygun olması durumunda, okul müdürünün onayı ile bu öğrenci sayısı daha az olabilir.

Derslerin ilânı ve seçimi

Okul müdürlüğünce ders yılı sonunda, okulun derslik, lâboratuvar ve benzeri bölümlerinin sayısı ve kullanılabilme durumları ile mevcut branş öğretmenlerinin aylık karşılığı okutmak zorunda oldukları veya ücret karşılığı okutabilecekleri dersler göz önünde bulundurularak; izleyen ders yılında öğretime açılabilecek olan seçmeli dersler ile alan seçmeli derslerinin tümü ilân edilir. Ders kesiminin 10 gün öncesinden 10 gün sonrasına kadar 20 gün içerisinde, ilin edilen bu dersler arasından, sınıf öğretmeni ve öğrencinin katılımı ile öğrencinin okumak istediği alan seçmeli dersleri ve seçmeli dersler belirlenir. Belirlenen dersler öğrenci tarafından okul müdürlüğüne yazılı olarak bildirilir.

Ancak okulun yeni imkânlara kavuşması durumunda derslerin başladığı hafta içinde de bazı derslerin seçimi yapılabilir.

Alan seçmeli derslerin ve seçmeli derslerin seçiminde;

a) Gelişim dosyalarındaki bilgiler dikkate alınarak, öğrencinin önceki yıllara ait başarısı ve derslerdeki başarı grafiği,

b) Hangi sınıflarda hangi derslerin alınmasının uygun olacağı

hususları göz önünde bulundurulur.

Bu değerlendirme her sınıf için tekrarlanır.

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM

Dönemlerde Öğrenci Başarısının Tespiti

Öğrenci başarısının tespiti

Öğrencinin başarısı; dersin özelliğine göre yazılı, sözlü ve uygulamalı sınavlar, ödev, proje, beceri eğitimi, ders içi ve ders dışı eğitim-öğretim etkinlikleri değerlendirilerek tespit edilir.

Öğretmen her türlü sınav, ödev, proje, beceri eğitimi, ders içi ve ders dışı eğitim-öğretim etkinlikleri yoluyla öğrencinin programlarda amaçlanan davranışları kazanıp kazanmadığını sürekli olarak kontrol eder.

Yazılı ve uygulamalı sınavlar

Bir dönemde yapılacak yazılı ve uygulamalı sınavların sayısı, haftalık ders saati sayısı üç veya daha çok olan dersler için üçten az, bir ve iki saat olan dersler için ikiden az olamaz. Zorunlu durumlarda bir yazılı sınav eksiği ile dönem notu verilebilir.

Ders yılı içinde yapılacak sınavların şekli ve sayısı, o dersin zümre öğretmenlerinin teklifi ve okul müdürünün onayı ile belirlenir.

Yazılı ve uygulamalı sınavların niteliği ve zamanı

Ders yılı içinde yapılacak yazılı ve uygulamalı sınavların zamanı en az bir halta önceden öğrencilere duyurulur. Bir sınıfta bir günde uygulanacak yazılı ve uygulamalı sınavların sayısı ikiyi geçemez.

Yazılı sınavlar genellikle çok sorulu ve kısa cevaplı ölçme araçları ile yapılır. Derslerin özelliklerine göre gerektiğinde az sorulu, uzun cevaplı ölçme araçlarına da başvurulabilir. Yazılı sınavların süresinin bir ders saatini aşmaması esastır.

Yazılı sınavların, ödev ve projelerin zamanında belirlenmesinde sınıf öğretmeni, aynı sınıfa dersi olan öğretmenler arasında iş birliği yapılmasını sağlar. Bu iş birliğinin esasları okul müdürlüğü tarafından düzenlenir. Tekniğe uygun olarak hazırlamak ve bir dersten her dönemde birden fazla uygulamamak kaydıyla yazılı sınavlar test olarak yapılabilir.

Sözlü sınavlar

Bir dönemde öğrencilere her dersten bir sözlü sınav puanının verilmesi esastır. Dersin özelliğine göre ve imkânlar ölçüsünde daha çok sözlü puanı da verilebilir. Sözlü sınav için başlı başına bir ders saati ayrılmaz. Sözlü puanı öğrencilerin, eğitici çalışmalarındaki etkinlikleri, derse hazırlıkları, ders içinde etkinlikleri ve dersle ilgili araştırma çalışmaları değerlendirilerek verilir ve öğrenciye anında bildirilir.

Uygulamalı derslerin sınavları

Resim, müzik, beden eğitimi dersleri ile uygulamalı nitelikteki diğer derslerin sınavları, her dönemde üç defadan az olmamak üzere ve dersin özelliğine göre yazılı, sözlü ve uygulamalı olarak veya bunlardan yalnızca biriyle yapılabilir. Sınavların şekli ve sayısı ile uygulamalı sınavların süresi, zümre öğretmenler kurulunda belirlenir.

Soruların yıllık plân ve programlara uygunluğu

Öğretmenler, yazılı ve uygulamalı sınav sorularını düzenlerken, ders yılı başında zümre öğretmenlerince dersin programına uygun olarak hazırlanan yıllık plânlardaki ders konularını ve dersin amaçlarını göz önünde bulundururlar.

Karşılaştırmalı sınavlar

Okulda aynı programı okutan öğretmenlerin ortak değerlendirme yapabilmelerine imkân vermek üzere yazılı sınavların en az biri birlikte düzenlenir. Bu ortak sınavlar, o dersi okutan zümre öğretmenleri tarafından ortak sorular ve cevap anahtarları hazırlanarak yapılır. Ortak sınavların sadece bir defa yapılması durumunda bunun, dönemin son ayı içinde yapılması esastır.

Aynı çevrede ayrı okullarda okutulan aynı ders programları için de ortak değerlendirme yapılabilir. Böylece, okullar arası aynı, programı okuyan öğrencilerin seviyeleri arasındaki farklılıkları ortaya çıkartmak ve öğretmenlere değerlendirmelerinde karşılaştırma yapmak imkânı sağlanır.

Bu tür sınavlarda alınan puanlar da ortalamaya katılır ve eşit şekilde değerlendirilir. Öğretmen tarafından verilen puanlarla, yapılan sınavlarda belirlenen puanlar arasında dikkat çekici ve anlamlı bir farklılık varsa okul yönetimince bu konuda gerekli tedbirler alınır.

Ölçme ve değerlendirme ile ilgili problemler, bu amaçla gerekli görülen zamanlarda toplanacak olan zümre öğretmenler kurulunda görüşülür ve ortak çözüm yolları araştırılır.

Karşılaştırmalı sınavlar, cumartesi ve pazar günleri de yapılabilir.

Yazılı sınav sonuçlarının değerlendirilmesi

Ölçme sonuçları, yalnız not vermek veya eksiklik aramak için değil, eğitim- öğretim amaçlarına ne ölçüde ulaşıldığını tespit etmek, özellikle işlenen konuların hangilerinde öğrencilerin başarılı olduklarını belirlemek, başarısız olunan konularda ne gibi tedbirlerin alınması gerektiğini ortaya çıkarmak amacı ile de kullanılır.

Öğretmen her sınav sonunda, özellikle yazılı sınavlardan sonra öğrencilerin hangi konularda ve ne derecede başarılı olduğunu belirler. Başarı oranı düşük ise sebeplerini araştırır ve değerlendirir. Buna göre ilgili konuları yeniden işlemek veya öğrencilere alıştırma çalışmaları yaptırmak gibi tedbirleri alır.

Yazılı sınav sonunda, öğrenci mevcudunun çoğunluğu başarısız olmuşsa, öğretmen başarısız öğrenciler için bir sınav daha yapabilir. Bu sınava, isteyen başarılı öğrenciler de katılabilir. Bu sınavlarda, öğrencinin aldığı en yüksek puan geçerli olur.

Sınavlara katılmayanlar

Sınavlara katılmayan, ödev veya projesini zamanında teslim etmeyen öğrenci özürünü aynı gün içinde bildirmek, sınavların bitimini izleyen 4 gün içinde de belgelendirerek okul yönetimine vermek zorundadır. Ancak; kaza, olum, yangın ve benzeri durumlarda bu süre okul yönetiminin takdirine bırakılır.

Özürü okul yönetimince kabul edilen öğrencinin durumu ders öğretmenine yazılı olarak bildirilir. Bu öğrenci, ders öğretmeninin belirleyeceği bir zamanda ve önceden duyurularak sınava alınır, ödev veya projesi kabul edilir. Bu sınav, sınıfta diğer öğrencilerle ders işlenirken yapılabileceği gibi ders dışında da yapılabilir.

Özürsüz olarak sınava katılmayan, ödev veya projesini zamanında teslim etmeyen ve sınavlarda kopya çeken öğrenciye puan olarak sıfır (0) verilir ve durum okul yönetimine yazılı olarak bildirilir.

Sınav sonuçlarının duyurulması

Öğretmenler, yaptıkları sınavların, verdikleri ödev ve projelerin sonuçlarını öğrencilere bildirirler ve yapılan başlıca ortak hataları sınıfta açıklarlar. Yazılı Sınavlar, uygulamalar ve ödev sonuçları yazılı sınavın yapıldığı tarihe veya ödevin, uygulamanın ya da projenin teslim tarihine göre en çok on beş gün içinde öğrenciye duyurulur. Öğrencinin istemesi durumunda sınav kağıdı ders öğretmeni ile birlikte bir defa daha incelenir.

BEŞİNCİ BÖLÜM

Öğretmen Not Defteri, Öğrenci Karnesi ve Not Çizelgelerinin Teslimi

Öğretmen not defteri

Öğretim yılı başında okul yönetimi tarafından temin edilen not defterleri, imza karşılığında öğretmene verilir.

Her öğretmen bir not defteri tutar ve bu deftere bu Yönetmelikte gösterilen esaslara göre tespit ettiği puanları ve dönem notlarını yazar.

Puanların ve dönem notlarının mürekkepli kalemle yazılmasına, silinti ve kazıntı olmamasına özen gösterilir.

Her öğretmen, not defterini, okul yönetimine vereceği not cetvelleri için esas olarak kullanmakla ve istendiği zaman okul müdürüne veya denetleme yetkisi olanlara göstermekle yükümlüdür.

Ders yılı sonunda not defterleri okul yönetimine teslim edilir. Bu defterler yönetimce bir öğretim yılı saklanır.

Ders yılı içinde çeşitli sebeplerle okuldan ayrılan öğretmenler de not defterlerini tutanak karşılığında yönetime teslim etmek zorundadırlar.

Not defterlerine, dönemlere ait yazılı, sözlü ve uygulamalı sınavlarla, ödev ve projelere verilen puanlar ve bu puanların aritmetik ortalamasına göre takdir edilen dönem notu rakamla yazılır.

Not çizelgelerinin teslimi

Dönemlere ait not çizelgeleri dönem sona ermeden en geç üç gün önce öğretmenler tarafından okul müdürlüğüne verilir. Bu çizelgelerde, o döneme ait yazılı, sözlü, uygulamalı sınavlarla ödev ve projelere verilen puanlar belirtilir ve bunların aritmetik ortalamasına göre takdir edilen dönem notu rakamla yazılır.

Öğrenci karnesi

Her dönem sonunda öğrencilere, velilerine duyurmak üzere başarı, gelişme ve devam-devamsızlık durumlarını gösteren bir karne verilir.

ALTINCI BÖLÜM

Dönem Notlarının Tespiti

Dönem notu

Bir dersin dönem notu, o döneme ait yazılı, sözlü ve uygulamalı sınavlarla, ödev ve projelere verilen puanların aritmetik ortalaması alınarak ve nota çevrilerek belirlenir. Öğretmen, öğrencinin sınıf içi etkinlik ve başarı durumunu dikkate alarak takdir hakkını kullanabilir.

Ancak, takdir edilen not; yazılı, sözlü ve uygulamalı sınavlar ile ödev ve projelere verilen puanlarla izah edilebilmeli, bu puanların aritmetik ortalamasının nota çevrilmesi ile elde edilen nottan aşağı olmamalıdır.

Bir dönemde öğrenciye, her dersten bir dönem notu verilir. Ancak;

a) Kompozisyon ayrı, dil ve edebiyat ayrı not konusu olmakla birlikte dönem notu olarak Türk Dili ve Edebiyatı dersi için bir not verilir. Bu notun nasıl tespit edileceği dersin programında belirtilir.

b) Yabancı dil dersinde okuma, anlama, konuşma ve yazmadan verilen yazılı, sözlü ve ödev puanlarının ayrı ayrı aritmetik ortalamaları alınır, daha sonra bu puanların ağırlıklı ortalamasına göre dönem notu takdir edilir.

c) Öğretmenin raporlu, izinli olması, göreve geç başlaması, dönem bitmeden ayrılmasının kesin olması, doğal afet, salgın hastalık, olağanüstü hâl ve benzeri durumlardan dolayı yapılamayan dersler, yoğunlaştırılmış programlar ile tamamlanır. Ders yılının uzatılması yönüne gidilmez. Bu programlara ayrılacak ders saati sayısı, dönem içinde devam edilmeyen toplam ders saati sayısından az olmayacak şekilde düzenlenir.

Okul müdürlüğü gerektiğinde cumartesi ve pazar günleri ile çalışma saatleri dışında da öğretim yapılabilmesi için gerekli tedbirleri alır.

ç) Sağlık durumları veya beden bozuklukları sebebiyle beden eğitimi dersine veya bazı beden eğitimi etkinliklerine katılamayacak durumda olan öğrenciler, okul doktorundan, okul doktorunun bulunmadığı veya teşhis koyamadığı durumlarda, okul yönetiminin göndereceği resmî sağlık kurum ve kuruluşlarındaki bir doktordan rapor almak zorundadır.

Raporda, sağlık durumlarının veya beden bozukluklarının hangi beden eğitimi etkinliklerine, geçici bir süre için mi, sürekli olarak mı engel oluşturduğu açıklanmalıdır.

Rapora göre, beden eğitimi etkinliklerinin bazı uygulamalı bölümlerinden muaf tutulanlar, bu bölümlerden sorumlu tutulmazlar ve sadece teorik bilgilerle ve sakıncalı görülmeyen uygulamalı bölümlerle; bütün uygulamalı bölümlerden muaf tutulanlar ise sadece teorik bilgilerle değerlendirilirler.

Raporda sağlık durumlarının veya beden bozukluklarının sürekli olduğu tespit edilen öğrencilerin okulla ilişiği kesilir. Bu yolla okuldan çıkarma işlemleri 4/7/1998 tarihli ve 23392 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan " Emniyet Teşkilatına Alınacak Öğrenciler, Aday Memurların Asalet Tasdikleri ve İdari Polisliğe Geçiş İle Memuriyet Sırasında Hastalanan Personelde Aranılacak Sağlık Şartlarına Dair Yönetmelik” hükümlerine göre yürütülür.

Dönem içinde nakil

Dönemin bitimine 20 ve daha az iş günü kala okuldan ayrılan öğrencilerin dönem notları tespit edilir ve tasdiknamesine yazılır.

Daha önce ayrılan öğrencilerin tüm puanları ayrıntılı olarak tasdiknamesine yazılır.

YEDİNCİ BÖLÜM

Yıl Sonu Başarısının Tespiti

Bir dersin yıl sonu notu

Bir dersin yıl sonu notu;

a) Öğrencinin o dersten aldığı birinci ve ikinci dönem notlarının aritmetik ortalamasıdır. Aritmetik ortalama hesaplanırken yarım ve yarımdan büyük kesirler tama yükseltilir.

b) Özüre dayalı bir sebeple bir dersten yalnız bir dönem notu almış olan öğrencinin bu notu, yıl sonu notu sayılır.

c) Hiç dönem notu almayan öğrencilerin yıl sonu notu, o dersle ilgili yetiştirme kurs notudur.

ç) Not yükseltme sınavı veya tek ders sınavından not olarak enaz iki (2) alınarak başarılan dersin yıl sonu notu, bu sınavlarda alınan notla daha önce belirlenen yıl sonu notunun toplamının aritmetik ortalamasıdır.

Yıl sonu notu, derslerin ağırlıklı notlarının ve yıl sonu başarı ortalamasının hesaplanmasında esas alınır.

Ders yılı sonunda herhangi bir dersten başarılı sayılma

Öğrencinin, ders yılı sonunda herhangi bir dersten başarılı sayılması için;

a) İkinci dönem notunun en az iki (2), ancak birinci dönem notu sıfır (0) ise ikinci dönem notunun en az üç (3),

b) Yalnız bir dönem notu aldığı derste dönem notunun en az iki (2)

olması gerekir.

Ancak, hazırlık sınıfında bu Yönetmeliğin 51 inci maddesi hükümleri uygulanır.

Ders yılı sonunda doğrudan sınıf geçme

Ders yılı sonunda;

a) Her dersten bu Yönetmeliğin 29 uncu maddesi hükmüne göre başarılı sayılan,

b) Bir dersten başarısız ise; yıl sonu başarı ortalaması en az üç (3.00)olan

öğrenci doğrudan sınıf geçer.

Not yükseltme ve tek ders sınavı ile sınıf geçme

Herhangi bir ders veya derslerden başarısız olan öğrenci başarısız olduğu bu ders veya derslerden not yükseltme sınavına girer.

Not yükseltme sınavı sonunda; başarısız olduğu derslerin her birinden not olarak en az iki (2) alan öğrenci sınıfını geçer.

Not yükseltme sınavları sonunda bir dersten başarısızlık söz konusu ise; yıl sonu başarı ortalaması üç (3.00) ve daha yukarı olanlar bu dersten başarılı sayılarak bir üst sınıfa devam ederler. Yıl sonu başarı ortalaması üç (3.00)'ten aşağı olanlar tek ders sınavına alınırlar. Tek ders sınavı sonunda, bu dersten en az iki (2) alamayan öğrencinin aldığı not ile elde edilen yıl sonu başarı ortalaması yukarıdaki esaslara uyduğu takdirde öğrenci sınıfını geçer, şartları uymayan öğrenci sınıfını tekrar eder.

Sınıf tekrar etme

Başarısız ders veya dersleri bulunan öğrencilerden;

a) Ders kesiminde yıl sonu başarı ortalaması üç (3.00)'ten aşağı olan ve not yükseltme sınavına girmeyenler,

b) Not yükseltme sınavı sonunda, birden fazla dersten başarısız olanlar,

c) Not yükseltme sınavı sonunda, bir dersten başarısız olup yıl sonu başarı ortalaması üç (3.00)'ten aşağı olan ve tek ders sınavı sonunda da bu Yönetmeliğin 31 inci maddesinde belirtilen esaslara göre başarısız sayılan öğrenciler,

sınıf tekrar ederler.

Bütün sınıflarda devamsızlık nedeniyle başarısız sayılan öğrenciler de sınıf tekrar ederler. Sağlık nedenleri hariç olmak üzere sınıf tekrar etme öğretim süresince ancak bir defa yapılır.

Yıl sonu başarı ortalaması ile başarılı sayılamayacak dersler

Öğrenciler Türk Dili ve Edebiyatı dersi ile her sınıfta okulun ders çizelgelerinde belirtilen derslerden başarılı olmadıkça, yıl sonu başarı ortalaması ile başarılı sayılmazlar ve başarmadıkça mezun olamazlar.

Bir dersin ağırlığı ve ağırlıklı notu

Bir dersin ağırlığı, o dersin haftalık ders saati sayısına eşittir.

Bir dersin yıl sonu notu ile o dersin haftalık ders saati sayısı çarpılır. Çıkan sayı o dersin ağırlıklı notudur.

Yıl sonu başarı ortalaması

Aynı yılda okunan bütün derslerin ağırlıklı notları toplamı, aynı derslerin haftalık ders saatleri toplamına bölünür. Çıkan sayı öğrencinin " Yıl sonu başarı ortalaması ” dır.

Yıl sonu başarı ortalaması hesaplanırken, bölme işlemi virgülden sonra iki basamak yürütülür.

Yıl sonu başarı ortalaması ile sınıf geçen öğrencilerin notları değiştirilmez. "Yıl sonu başarı ortalaması ile başarılı sayıldı” yazılır.

Yıl sonu başarı ortalaması öğrencinin dosyasına, sınıf geçme ve diploma defterine işlenir ve mezuniyet notunun hesaplanmasında esas alınır.

Not yükseltme ve tek ders sınavlarına giren öğrencilerin yıl sonu notu, bu sınavlarda aldıkları en son not ile ders kesimindeki yıl sonu sınavlarında alınan notun aritmetik ortalamasıdır.

SEKİZİNCİ BÖLÜM

Not Yükseltme ve Tek Ders Sınavlarının Esasları

Sınavların şekil

Sınavların yazılı olarak yapılması esastır. Ancak resim, müzik, beden eğitimi dersleri ile uygulamalı nitelikteki diğer derslerin sınavları dersin özelliğine göre yazılı, sözlü ve uygulamalı olarak bunlardan biri veya birkaçı ile yapılabilir. Bu derslere ait sınavların şekli sınav komisyonu üyelerince belirlenir.

Yabancı dil derslerinin sınavları yazılı ve sözlü olarak yapılır. Öğrencinin başarısı sınavlardan aldığı yazılı ve sözlü puanların aritmetik ortalamasına göre belirlenir.

Dersin özelliğine göre hem yazılı hem sözlü yapılabilen sınavlarda yazılı sınavlar sözlü sınavlardan önce uygulanır. Sözlü sınavlara yazılı sınavları izleyen ilk iş gününde başlanır. Sınav kağıtları sözlü sınavlar sonuçlandıktan sonra açılır.

Uygulanacak sınavların şekli, başlama saati ve sınavda kullanılacak araç ve gereçler sınav çizelgesi ile birlikte okulda ilân edilir.

Sınav programı

Not yükseltme ve tek ders sınavları her yıl okul müdürlüğünce hazırlanan ve Genel Müdürlükçe onaylanan çalışma takviminde belirtilen zamanlarda yapılır.

Not yükseltme ve tek ders sınavları zorunluluk durumunda cumartesi ve pazar günleri ile çalışma saatleri dışında da yapılabilir.

Sınav programı not yükseltme sınavları için en fazla on iş gününü kapsayacak şekilde, sınavı yapılacak ders sayısı göz önünde bulundurularak, ders kesiminden itibaren on gün önce okul müdürlüğü tarafından hazırlanır. Sınavlar öğrencilere en az üç gün önce ilânen tebliğ edilir.

Sınavlar için ayrılan günlerin azlığı durumunda biri öğleden önce diğeri öğleden sonra olmak üzere aynı günde iki sınav yapılabilir.

Sınav programları okulun uygun yerlerinde ilân edilir.

Sınav programında sınavı yapılacak dersler, görev alacak öğretmenler, sınav tarihleri ve başlama saatleri ile uygulanacak esas ve usuller yer alır.

Sınav komisyonları

Sınav komisyonları okul müdürlüğünce belirlenen en az ikişer üyeden oluşur.

Sınav komisyonlarının oluşturulması için okulda aynı branşta yeterli sayıda öğretmen bulunmaması durumunda diğer öğretmenlerden de branşları dikkate alınarak görevlendirme yapılır.

Okul müdürü sınav komisyonlarının doğal başkanıdır.

Gözetmen görevlendirme

Okul müdürü sınavlar için yeterli sayıda öğretmeni gözetmen olarak görevlendirir.

Sınav komisyonlarında üye olarak görevlendirilecek öğretmenlerin sınavlarla ilgili görevleri kendilerine imza karşılığı tebliğ edilir.

Gözetmen;

a) Sınavın başlamasından yarım saat önce görev yerinde hazır bulunur.

b) Öğrencileri sınav salonuna yerleştirir ve yoklama yapar.

c) Öğrencilerin sınav süresince sınav kurallarına uygun davranmasını sağlar.

ç) Sınav kurallarına uymayanları uyarır, gerektiğinde durumu okul müdürlüğüne bildirir.

d) Sınav sırasında yanlış anlamaya meydan verebilecek ve öğrencilerin dikkatini dağıtabilecek davranışlardan kaçınır.

e) Sınavın bitiminde; sınav kağıtlarını eksiksiz teslim alarak kağıt sarf tutanağının ilgili sütununu sınava girenlere imzalatır ve sınava katılmayanların isimlerinin karşısına “GİRMEDİ” yazar.

f) Sınav evrakını komisyona teslim eder.

Sınavların niteliği

Sınavlarda sorulacak soruların; açık, anlaşılır ve öğretim programını kapsayacak şekilde hazırlanmasına özen gösterilir.

Yazılı sınavlar

Yazılı sınavlar için sınavların başlama saatinden önce komisyon tarafından sorularla birlikte bir "cevap anahtarı" ve "puanlama baremi" hazırlanıp okul müdürü tarafından onaylanır. Puanlama baremi, soru kağıdında ve cevap anahtarında, her soruya verilen puanın ayrıntılı olarak belirtilmesi şeklinde yapılır. Yazılı sınavlarda, öğrencilerin kimlik bilgilerini kapsayacak şekilde hazırlanmış sınav kağıtları kullanılır.

Çoktan seçmeli sınav gibi uzun bir çalışmayı gerektiren sınavların hazırlıkları, okul müdürlüğünce uygun görülmesi durumunda komisyonca en geç bir gün önceden yapılabilir. Bu konuda gizliliğe uyulur.

Sözlü ve uygulamalı sınavlar

Sözlü sınavlarda, sınav odasına giren öğrenciye sınav komisyonunun uygun gördüğü sorular yazılı olarak verilir veya yazdırılır. Soruların verilmesini müteakip, her öğrenciye düşünmek için uygun bir zaman tanınır. Sözlü sınavlarda öğrenci cevap verirken sözü kesilmez. Ancak alınan cevaplardan açıklanması gereken hususlar bulunuyorsa, o noktaların açıklanması öğrenciden istenebilir. Bu sınavlarda öğretmenler, soruların cevaplarını sezdirecek, öğrenciyi şaşırtacak, kıracak ve korkutacak, onların dikkatini dağıtacak söz ve hareketlerden özellikle sakınırlar.

Bir öğrenci soruları cevaplandırırken içeriye alınan ikinci öğrenci, kendisine verilen soruların cevaplarına hazırlanır. Öğrenci, soruların cevaplarını düşünürken bir kağıda not alabilir. Soruların cevaplarını düşünme ve cevaplama süresi komisyonca belirlenir. Ancak, bu süreler geçtiği hâlde öğrenciler cevaplarını bitiremedikleri takdirde ek süre tanınır. Sınavı biten öğrenciye not takdir edilmeden ikinci öğrenciden cevap istenmez.

Uygulamalı sınavlarda, komisyonca uygun görülen araç ve gereçler kullanılır. Değerlendirme çalışmalarına geçilmeden önce yapılan işlerin üzerinde yer alan öğrenci isim ve numaraları, görülmeyecek bir şekilde kapatılır. Bu değerlendirme işlemine en geç 24 saat sonra başlanır ve bir hafta içinde sonuçlandırılır.

Sınavların başlama saati ve süresi

Yazılı sınavlara en geç sabah saat 10.00' da, öğleden sonra saat 14.00' te; sözlü ve uygulamalı sınavlara ise sabah saat 09.00' da başlanır. Yazılı sınav süresi, dersin özelliğine göre iki saati geçmeyecek şekilde komisyonca belirlenir.

Sözlü sınavların saat 17.00’ de bitirilmemesi ve sınava girecek öğrenci sayısının da 10 öğrenciden fazla olması durumunda, sınav bir sonraki güne bırakılabilir.

Uygulamalı sınavların süresi sınav komisyonunca tespit edilir.

Sınav salonuna girebilecekler

Sınav salonuna; sınav komisyonu üyeleri ve gözetmenler dışında ancak müdürü ve okulu denetleme yetkisi olanlar girebilir.

Sınavların değerlendirilmesi

Sınavların değerlendirilmesi cevap anahtarına ve puanlama baremine göre yapılır.

Yazılı sınavlarda kağıtlar okunurken rastlanan yanlışların akı, aslı bozulmayacak şekilde renkli kalemle çizilir. Verilen puanlar, sınav kağıtlarının üst kısmında yer alan bölüme, soruların sıra numarası esas alınarak yazılır.

Sınav kağıtlarının değerlendirilmesi sırasında sorulara verilen bütün puanlar, birden fazla kağıt kullanan öğrencilerin her kağıdına ayrı ayrı işlenir ve bu kağıtlar komisyon başkanı ve üyelerince imzalanır.

Yazılı sınavların değerlendirilmesinde anlaşmazlık olursa, üyeler puanlarını ayrı ayrı verirler. Ayrı verilen bu puanlan gösterir belgeler ile gerekçeler, bir tutanakla not çizelgesine eklenir. Ayrı ayrı verilen puanların aritmetik ortalaması, öğrencinin sınav notu olarak çizelgeye geçirilir.

Sözlü sınavlarda komisyon üyeleri ayrı ayrı puan verir. Bu puanların aritmetik ortalaması, öğrencinin sözlü notudur. Okul müdürü, sözlü sınavlarda komisyon üyeleri tarafından ayrı ayrı verilen puanlar arasında önemli farklar görürse o sınavı durdurup olayı gerekçesi ile birlikte hemen Genel Müdürlüğe bildirir. Bir taraftan da kendi başkanlığında yeni üye ilâvesi ile kuracağı takviyeli bir komisyonla sınavın devamını sağlar.

Uygulamalı sınavlarda değerlendirme, komisyonca belirlenen ve okul müdürlüğünce onaylanan kriterler doğrultusunda yapılır.

Değerlendirme sonunda yapılacak işler

Sınav kağıtlarının değerlendirilmesiyle ilgili bütün işlemler bittikten sonra öğrencilerin aldıkları notlar not çizelgesine geçirilir.

Aynı dersten birden fazla sınav türü uygulanması durumunda, bu sınavlarda alınan puanların aritmetik ortalaması alınıp not olarak tespit edilir.

Bu şekilde kesinleşen notlar değiştirilemez ve notlara itirazda bulunulamaz. Cevap anahtarı, puanlama baremi ve sorular, sınav kağıtları ile birlikte bir yıl saklanır. Sınav kağıtları okulu denetlemeye yetkili olmayan kimselere gösterilemez ve verilemez.

Sınavlarda kopya çekme

Sınavlarda kopya çeken veya çekilmesine yardım eden öğrenciler sınav salonundan hemen çıkarılır ve kendilerine o sınav için sıfır (0) verilir. Kopya olayı sınavdaki görevlilerce bir tutanakla tespit edilir.

Sınavlarda başarılı sayılma

Sınavlarda bir dersten en az geçer not alan öğrenci, bu dersten başarılı sayılır Ancak bu Yönetmeliğin 30 uncu, 32 nci maddesinin birinci fıkrasının (b) ve (c) bentleri ve 33 üncü maddesi hükümleri saklıdır.

Sınav sonuçlarının ilânı

Sınav sonuçları, bütün sınavların bitimini izleyen iş gününde, onaylı çizelgelerle okulda herkesin görebileceği bir yerde topluca ilân edilir. Bu çizelgelere her öğrencinin aldığı notlar yazılır.

Not yükseltme ve tek ders sınavlarının, başlama tarihinin beş gün öncesinden sınavların bitimine kadar, okuldan ayrılma işlemleri için müracaat edilemez. Ancak, okuldan çıkarılacak öğrenciler ile doğrudan sınıf geçen öğrencilerden isteyenlerin okulla ilişikleri kesilir.

Sınavlara girmeyenler

Sınavlar sırasında,

a) Tedaviyi gerektiren bir hastalık sebebiyle sınava giremeyeceklerini, resmî sağlık kuruluşlarından alacakları rapor ile,

b) Yangın, deprem gibi doğal afetler veya ana, baba, kardeş gibi yakınlarından birinin ağır hastalığı veya ölümü ya da spor, müzik, folklor gibi millî ve uluslar arası yarışmalarda ülkemizi temsil etme gibi sebeplerle not yükseltme sınavına giremeyeceklerini resmî bir makamdan alacakları belge ile

belgelendirenler, sınav günü saat 17 00’ ye kadar özürünü bildirmeleri ve belgelerini özürlerinin kalktığı günü izleyen gün içerisinde, okul müdürlüğüne teslim etmeleri durumunda ayrıca sınava alınırlar. Bu sınav da, not yükseltme sınavları esaslarına göre yapılır.

DOKUZUNCU BÖLÜM

Hazırlık Sınıfında Öğrenci Başarısının Tespiti

Hazırlık sınıfında öğrenci başarısının tespiti

Hazırlık sınıfında sınıf geçme, yabancı dil dersindeki başarı ile tespit edilir. Dinleme- anlama, okuma- anlama, konuşma ve yazma çalışmaları ayrı ayrı not konusu olmakla birlikte, dönem notu olarak yabancı dil dersi için yalnız bir not verilir. Diğer derslerden verilen notlar sınıf geçmeyi etkilemez. Ancak, öğrencilerin teşekkür ve takdir durumları tespit edilirken bu notlar dikkate alınır. Yabancı dil dersinden başarı gösterenler bir üst sınıfa devam hakkını kazanırlar. Hazırlık sınıfında her ne sebeple olursa olsun başarısız olan öğrencilerin okulla ilişiği kesilir.

Hazırlık sınıfında öğrencilerin başarılı olabilmesi için yabancı dil dersinden yıl sonu notunun üç (3) ve ikinci dönem notunun en az üç (3) olması gerekir.

Ancak birinci dönem notu sıfır (0) ikinci dönem notu dört (4) olan öğrenciler başarılı sayılır.

Hazırlık sınıfında ders yılı sonunda başarılı olamayan öğrenciler için izleyen ders yılının başlamasından bir hafta önce yazılı seviye tespit sınavı yapılır. Bu sınavda en az üç (3) not alan öğrenciler başarılı sayılır.

Hazırlık sınıfındaki derslerin yıl sonu notları diploma notunun tespitinde dikkate alınmaz.